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　　“教练员有带一队的、有带职(🐿)业(yè )队(🏧)的、有(💞)带国家队的(de )，但是足球的未来一定是在孩子们身上。”他当时想，虽然(rán )自己不能当一名职业(yè )教练，但是如果能无偿做一些青少年足球的培(〰)养工作(🎯)，或许可(⛹)以走出地域的局限(xiàn )，帮助更多小球员成(chéng )长。

　　新增培养方向对接国家战略前沿领域

　　该校2025年强(qiáng )基计划的招生简章显(xiǎ(🚀)n )示，自动(👄)化学院(🥌)的培(péi )养方案面向智能科学科技发展前沿，培育驾驭“硬核”科技(jì )与产业发展双向需求(qiú )的智能机器人创新创业领军人才。毕业生可投身(❇)人形机(📆)器人、(📜)具身智能、自动驾(jià )驶、智能制造等智能(néng )科技领域。

　　“到西部教书去！”2024年夏天，河北保定学院(yuàn )毕业生刘校辰和同学(xué )们启程(🌆)前往新(🦖)疆维吾(🥨)尔自治区且末县任教，立志做“大风刮不走的老师”。

　　“在徐浩新教授和胡(hú )美钦老师的指导和鼓励下，我敢于尝试，开创了荧光成像(⛳)的创新(💥)方案来(🌫)直接证(🌁)明(míng )其功能。”周南说，“而且在观察到和已发表的研究有出入的现象时，我们没有(yǒu )轻信权威，更加小心(xīn )谨慎地设计诸多对照实验，让(🐇)扎实可(🤕)靠的数(👮)据说话，审稿人也对我们的科研态度(dù )给予了高度评价。”

　　徐亮的初心是好的，但起步并不顺利。