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　　“贸易不应该(gāi )成为武器”

　　“我希望世界各地的领导人(🍙)，好好读读中国历史，再来和中国叫嚣。”看来，@BeeRose in China是非常懂(🔄)这个(gè )道理的(👐)。

　　美国有线电视新闻网报道说，特朗普政府的关(📫)税政策(cè )对美国玩具行业造成了沉重打击，对于普(pǔ )通美国家庭(🧑)来说，这意味(wèi )着原本价格亲民的玩具可能会变成(🎪)奢侈品(pǐn )。

　　“这几天生意特别好。一天下来能卖出草粿200来碗。”胡伟(❕)煜(yù )说，在保留经典口味的同时，他们店的草(cǎo )粿也(🔖)不断“出新”，推出(🚖)芋泥、莲子、红豆等创新口味，同时也通(tōng )过网络(🍮)平台提供外卖服务。

　　政策护航(háng )与经营主体形成合力，创(chuàng )新(🈲)动能和灵活应变被充分调动起来

　　荷(hé )兰代尔(💵)夫特中文学校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的(de )效(🔊)率优势。她指出，AI不仅能辅助听说读写(xiě )训练，还能通(🍘)过大数据分(fè(🕰)n )析学情，精准满足海外学生的多样化需求(qiú )。AI与虚拟(🔷)现实结合可构建虚拟中文环境，弥补海外语境不足(👦)问题。在写作教(🛷)学中，AI可提供结构化建议和范文(wén )参考，帮助学生提(📫)升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师的人文关(🗿)怀和引导仍不(bú )可替代。人工智能让华文(wén )教育走(🧖)得更快，老师的坚守则让华文教育(yù )保持温度，走得更稳。

　　“海外(🕒)华文教育不能照搬国内教材，必(bì )须结合当地孩子(☝)的文化背景与(🚶)兴趣，进行(háng )真正意义上的‘本土化’。”张逸讷举例(🐫)说，教材的美工设计和内(nèi )容编排需符合德国孩子的审美和兴趣(🈶)，比(bǐ )如以动物为主题的插图更(gèng )能吸引他们的注(🖥)意力。