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　　荷兰代尔夫特中(zhōng )文学校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的(de )效率优势。她指出，AI不仅能辅助听说读写训练，还能通(tō(🏒)ng )过大数据分(🗼)析学情，精准满足海外学生的多样化需求。AI与(🍼)虚拟现实结(😸)合可构(gòu )建(😠)虚拟中文环(🌑)境，弥(mí )补海(💖)外语境不足问题。在写作教学中，AI可提供结构化建(jiàn )议和范文参考，帮助学(xué )生提升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师的人文关怀和引导仍不可替代。人工智能让华文教育走得(dé )更快，老师(😭)的坚守则让华文教育保持温度，走得更稳。

　(🌓)　围堰上，每(🐔)隔一(yī )段距(⤵)离就有一个(😫)小盒子，工作(🏂)人员介绍，这是水平位移(yí )监测点，为了确保围堰(yàn )的结构安全，在围堰上一共布设了有44个监测点，通过(guò )定期观测，将监测数据(jù )与历史数据进行对比分析后，能准确掌握围堰表层土(tǔ )体的变化趋势，为工程(🎚)安全评估提供可靠依据，让整个(gè )施工过程(🛌)处于精细化(❌)(huà )管控之下(🚂)。

　　草粿甘(🐵)甜、脆爽的(❄)口感不仅俘获本地食(shí )客，也随着潮汕人漂洋过海的足迹和各种美食交流活动走向世界，成为传播(bō )潮汕饮食文化的一张“名片”。

　　“当有75亿人不太喜欢你，而有3亿人以某(mǒu )种方式吹嘘自己做得有多好时，我(💿)认为这是不对的，也(yě )不明智。”巴菲特说(shuō )。

　(♟)　晋江市贸(🙆)促会会长 孙(🍐)水滨：我们(📥)精准针对新(🦁)兴市(shì )场进行重点邀约。非洲、南美、中亚、东盟、中东等一些国家地区，邀约将(jiāng )近700名的专业采购商，他(tā )们很明确是带着订单要过来寻求合作的。这一次有一(yī )个很大的特点，很多商协会抱团过来参加(👂)展会。

　　“当有75亿人不太喜欢你(nǐ )，而有3亿人(🖲)以某种方式(🔡)吹嘘自己做(🤪)得有多好时(🆚)，我认为(wéi )这(🤭)是不对的，也不明智。”巴菲特说。

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