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　　看动能(🚧)。从国(🏚)产(chǎn )AI大模型赋能产业链到人形机器(qì )人跑马拉松，从“杭州(zhōu )六小(❇)龙”的火爆出圈到《哪吒之魔童闹海》的惊艳世(shì(🚽) )界……截至3月底，全国登记在册民营企业超过5700万户。

　　拉长长板，大国(🔽)重器接连上新。

　　应对当前形势，多名参展商(🍆)表(biǎo )示，其企业已将(🤨)目光投向其他(tā )海外市场，降低对美国(guó )单一(🛡)市场(🏐)的依赖，寻找新的增(zēng )长点。上海氦豚机器人(rén )科技有限公司创始(🏘)人韩非子表示，企业在2024年年底就调(diào )整全球市(🗝)场开发方向，大力开发欧洲、中东、东南亚、澳大利亚、新西兰等国(🐓)际市场。

　　随着技术(shù )进步，人工智能(AI)正成为(✴)(wéi )华文教育的新助(💼)力。西班牙爱(ài )华中文学校校长陈坤介(jiè )绍，AI已(👝)在创(🕷)意教学中发挥作用(yòng )，例如将古诗转化为图(tú )像帮助学生理解，或(🍹)模拟古人对话以增强文学感受。他展望，未来AI结(💃)合虚拟现实技术，可打造沉浸式课堂，如通过立体地图、实景音效等增(👶)强学生的感官(guān )体验，激发学习兴趣。

　　德国(🚨)文远中文学校校长(🖍)张(zhāng )逸讷指出，海外华文教(jiāo )育最大的问题是(😩)缺乏语境，容(róng )易导致“前学后忘”现(xiàn )象。对此，其团队自主研发了一套基(❔)于语言学理论的教材，目前已出版8册。这套教材(🐮)融合了德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论和莱特纳的间隔重复(😆)学(xué )习法，让学生在不知不(bú )觉中反复巩固所学内容，提升(shēng )记忆(🙏)效率。

　　“当有(yǒu )75亿人不太喜欢你，而有3亿人以(🐂)(yǐ )某种方式吹嘘自己做得(dé )有多好时，我认为这是不对的，也不明智。”巴(🐿)菲特说。

　　“人工智能是扩展教学维度的利器(🚔)，但教师仍需保持专业判断，避免过度依赖。”陈坤表示(shì )。