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　　荷兰代尔夫特中文学校教师夏春梅强(qiáng )调，海外(wài )中文教学(xué )需灵活运(yùn )用(🎂)多元智(zhì )能理论和文化嵌(🌱)入理论，针对不同学生的学(🍾)习特点规划教学设计、调(💷)整教学方法。同时，学校充分(🌲)利用中国传统节日和荷兰本地假期，开展沉浸式模块化教学，增强学生的文化体验感，培养文(wén )化敏感度，因地制宜实现因材施教。

　　人民日报记(jì )者 罗珊珊(shān ) 刘温馨 李(lǐ )  刚

　　“朋友(yǒ(⛓)u )圈”越变越大的同时，晋江的(🤼)纺织鞋服企业也在积极求(🥫)变，从原辅料供应、设计再(😡)到生产，都有涉及，不只是出(🏢)口成品，还能出口“供应链”。与此同时，针对新兴市场不同的特点，企业出口(kǒu )方式也变得越来越灵活。

　　英国依岭中文学校校长(zhǎng )兼英国中(zhōng )文教育促(cù )进会首席(xí )副会长黄(huáng )珍理介绍，疫情(🍕)期间，英国中文教育促进会(🏇)通过对全英华校教师进行(🕟)软件培训，帮助全英华校迅(🥍)速转向线上教学，保障了课(🆑)程连续性。近年来，部分英国华校通过信息化技术助力华文教学，如(rú )鼓励教师尝试使用动画、视频等多媒体资源提升课堂(táng )趣味性；借助谷歌(gē )云等工具(jù )优化管理(lǐ )；在举行的全英中(🐽)华文化教育活动中，线上平(🈂)台的运用则显著提升了整(🤘)体运作效率。

　　贾恩表示(💬)，公司在保险领域的AI应用上(💝)将暂时采取“观望”态度，但如果机会出现，将毫不犹豫地进行投(tóu )资。

　　关税战之下