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　　这位美国姑娘(〰)@BeeRose in China已经移居中国生活六年了，她在自己的社交媒体账(zhàng )号上分享了许多(👦)自己在中国的所见所想。

　　墨西哥客商 睿杰(💜)：我们(men )买(mǎi )了鞋底、配件、鞋面，还有很多其他东西，也包括机器(🛤)。和中国做生(shēng )意，比和其他国家要容易，我们的工厂(⭕)离不开中(zhōng )国。

　　(😽)英国依岭中文(wén )学校校长兼英国中文教育促(🛏)进会首席副会长黄珍(zhēn )理介绍，疫情期间，英(yīng )国中文教育促进会(🏸)通过(🚭)对全英华校教师进行软件培训，帮助全英华校(❇)(xiào )迅速转向线上教学，保障了课程连续性。近年来，部分英国华校通(🤠)过信(xìn )息化技术助力华文教学，如鼓励教师尝试使(🤐)用动(dòng )画、视频等(👼)多媒体资源(yuán )提升课堂趣味性；借助谷歌云(🦆)等工具优化管理；在举行的全英中华文化(huà )教育活动中，线上平(📨)台的(🗑)运用则显著提升了整体运作效率。

　　荷兰(lá(😝)n )代尔夫特中文学校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能(🏻)的效率优(yōu )势。她指出，AI不仅能辅助听说读写训练，还(📴)能通(tōng )过大数据分(🌁)析学情，精(jīng )准满足海外学生的多样化需求。AI与(🖇)虚拟现实结合(hé )可构建虚拟中文环境，弥补海外语境不足问题。在(👳)写作(🛒)教学中，AI可提供结构化建议和范文参(cān )考，帮助(🔍)学生提升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并(bìng )行”，教师(👼)的人文关怀和引导仍不可替代。人工(gōng )智能让华文教育走得更(gèng )快，老(💳)师的坚守则让华文教育保持温度，走得更(gèng )稳(🉑)。

　　义乌商贸城(chéng )的(de )一天

　　在长达四个半小时的问答中，巴菲(📠)特就关税战、美国财政赤(chì )字、美元贬值及人工(🍠)智能等问题分享见解，并推荐了自己的“接班人”。