ĸ��??�Ƶ

　　“微专业和相关职业能力培训课程的开展，应当以‘应用导向、产教融合’为核心。高校应依托线上(shàng )平台，推动行业教育资(zī )源共建共享，通过前沿技(jì )术赋能教学，培养适应(yīng )行业需求的(🕙)复合型人才。”叶(🔀)明睿(🎇)说。　　(🐼)这(zhè(🗨) )个假期，古(🖌)镇游(🍊)成为游客出行新选择。入选第四(sì )批国家级旅游休闲街区名单的重庆南岸区龙门浩老街，历史感、文艺范儿与烟火气交融，吸引不少游客前往。

　　当前，各大高校积极响(xiǎng )应号召，不断完善以需求(qiú )为导向的培养模式。叶(yè )明睿表示，未来，学校将(jiāng )针(🥔)对学生的不同(🗒)专业(🍸)背(bèi )景，进(🔚)一步(⏫)优化课程(🤩)体系，通过开发线上学习平(píng )台、引入AI模块等方式，建设“未来课堂”系统，促进优质资源共享，提供分层教学资源与自主学习方案，更好地满足学生的个性化需求。

　　作者 时文枝

　　日前(qián )，教育部实施高校学生(shēng )就业能力提升“双千”计(jì )划，围(🏻)绕人才需求迫(✨)切(qiē )的领域，在(🥉)全国(🚚)范围内推(🍙)动开(🌫)设1000个微专业(或专业(yè )课程群)和1000个职业能力培训课程。这种“短周期、高聚焦、强应用”的培养模式，正在成为推动毕业生高质量就业的重要引擎。

　　7局上半(bàn )两出局时，辽宁蓝鲨魏语(yǔ )辰投球状态出现起伏，南工大美津浓一度形成满(mǎn )垒有人的局面(💞)，但随着(zhe )李欣的(🎠)一记左外场安(🛀)打被(🚧)隋馨怡接(🍋)杀，比(🕐)赛结束(shù )。最终辽宁蓝鲨3比0战胜南工大美津浓，以大比分二比零夺得2025年中国垒球联赛总冠军。

　　“近年来，随着科技革命与产业变革的持续深入，人才市场正经历着深刻(kè )变革。”中国教育科学(xué )研究院教育财政研究所助(zhù )理研究员楚晓琳告诉科(kē )技(🎩)日报记者，当前(❎)，技术发展驱动(🤗)人才(🍅)市场需求(😫)(qiú )发(📖)生快速变化，市场所需要的知识与技能不断更(gèng )新迭代。