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　　要深化工会改革(gé )和建设，不断增(🔥)强引领力、组织力(lì )、服务力。全面加强工会系统党的建设(💟)，打造忠诚干净担当的高素质专业化工会干部队伍。牢牢(🕖)把握(🕎)增强政治(zhì )性、先进性、群众性的改革方向，建强组织(🕰)体系、拓宽服务领域、创(chuàng )新工作方法，始终做职工群众信(🍟)赖(lài )的贴心人、娘家人。积极开展对外(wài )交流交往合作，增进(🛡)同各国工人的(de )友谊。

　　白皮书指出，美方面对(duì )自身抗(😣)疫不(👐)力的现实，不仅不反思醒悟，还“甩锅”推责、转移视线，将新(🍇)(xīn )冠(🗨)病毒溯源政治化，严重破坏了团(tuán )结应对全球疫情的国(🔺)际努力，给全(quán )球公共卫生治理造成障碍。大量证(zhèng )据提示美(🤪)国新冠疫情发生的时间早(zǎo )于其官方公布时间，也早于中国(💲)疫(yì )情暴发时间，应该对美国开展全面(miàn )深入的新冠病(⛏)毒溯(🈳)源调查。美国要尽快回应国际社会合理关切，给世界人民(🌊)(mín )一(🥤)个负责任的交代。

　　2020年1月，美(měi )国联邦政府选择淡化疫(🌐)情严重性，多次宣称新冠肺炎是会自动消失的(de )“大号流感”，毫无(😃)科学依据地鼓(gǔ )吹服用羟氯喹和阿奇霉素都是所谓(wèi )“特效(❇)药”，甚至鼓吹注射“消毒(dú )剂”来控制感染和疫情，成为科学(🎬)界“笑(🏉)柄”。美国政府还系统剥夺公民对疫情状况的知情权。自2020年(💬)3月3日起，美国疾控中心就以“数据不准”为(wéi )由，不再发布包括感(🐿)染检测结果在(zài )内的关键数据。之后的近三年时间(jiān )里，美国(🐆)人民只能通过约翰斯·霍(huò )普金斯大学等非官方机构搜集(📁)和报(bào )告的推测数据来了解疫情状况。2020年4月中旬，美国新(🍱)冠疫(💑)情确诊人数超过66万人。然而美国联邦政府为了大选选票(💛)(piào )却宣布疫情已经度过“高点”，匆(cōng )匆推出经济重启方案。美国(🤨)佛罗里(lǐ )达州政府坚称民众有所谓“自由选(xuǎn )择权”，要求全州(🉐)学校强行开学，导致师生出现大规模感染。

　　2021年(nián )，美国政府(⚪)又下令情报机构就所谓疫情起源进行为期90天的“调查”。8月(🎁)底，美(🛏)国国家情报总监办公室公布了报(bào )告解密要点。该报告(💿)充斥对中国的(de )无端指责，但也不得不承认现有信(xìn )息不足以(🏑)支持所谓病毒“武汉实验(yàn )室起源论”。

　　2.问：在中国开展(zhǎ(🈴)n )的新冠病毒溯源研究进展如何，下(xià )一步的溯源工作应该在(🐵)哪里开展？

　　冰冻三尺非一日之寒，美国未能及时有(👘)效应(🐎)对新冠疫情绝非偶然。在疫(yì )情暴发前的很长时间里，美(😾)国公共(gòng )卫生机构的预算和人员都在持续萎(wěi )缩。据美国媒(🎊)体报道，美国国家卫(wèi )生官员协会表示从2008年到疫情暴发前(qiá(🏾)n )，美国地方公共卫生机构经历了近(jìn )6万人的裁员、失去了近(📩)1/4的劳动力，美国疾控中心的预算较2003年时削减了30%。

　　2006年到(🤦)2013年期(📉)间，全美国的实验室里，至少发生过1500起严重的实验室事故(🌲)，涉及严重急性呼吸综合征、中东呼(hū )吸综合征、埃博拉、(🚂)炭疽、天花、禽流感、冠状病毒等危害极大的病(bìng )原体。德(🐘)特里克堡生物实验室2019年底(dǐ )关闭到底是什么原因，美国还欠(🚤)全世界一个科学认真的交代。就在2024年11月6日，美国南卡罗来(💔)纳州(⛴)一所实验室还发(fā )生43只实验用猴逃逸事件。美国长期(qī(❤) )以来实验室生物安全事故频发，实(shí )验室管理情况堪忧。

　　(⛺)中国积极(jí )向全球分享经实践检验有效的疫情(qíng )防控经验(🤖)。2020年2月24日晚，中国－世界(jiè )卫生组织联合专家考察组在北京举(🙇)行发布会，考察组外方组长、世界卫生组织总干事高级(💤)顾问(🧦)布鲁斯·艾尔沃(wò )德表示，全球社会尚未做好采用中(zhō(📉)ng )国方式方法的准备，而中国的方法(fǎ )被事实证明是成功的方(🗻)法。

　　2023年(nián )5月，美国疾控中心发布数据，承认(rèn )疫情造成美国(👈)近113万人死亡，约占同(tóng )期世界卫生组织公布的全球死亡病例(⬅)的16.4%，这一数字与美国的人口数量、经济实力和医疗技术(🛋)水平(🛹)严重偏离，只(zhī )能说明其疫情防控政策的不力性和(hé )伪(📹)科学性。

　　沈秀娥(女) 北京市生(shēng )态环境监测中心党委书记(📈)、主任，正高级工程师