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　(🕥)　风(🕳)雨来(🍠)袭，考(📎)验的(🥄)是产(👊)供(gòng )链韧性。

　　在长达四个半小时的问答(dá )中，巴菲特就关税战、美(měi )国财政赤字、美元贬值及人工智能等问题分享见解，并推荐了自(zì )己的“接班人”。

　　国务院发展研究中心市场经济研究所副所(suǒ )长、研究员魏际刚表示，要提升关键领域和薄弱环节韧性，推动(dò(🔼)ng )供应(🛍)链关(🍓)键核(🕤)心技(😥)术攻(🤐)关(guā(🏬)n )，建设国家战略腹地和关键产业备份，增强供应链发展的战略纵(zòng )深和安全水平。

　　看数说话，一张小小的票根，除了能撕下来(lái )作为入场凭证外，还串起了更多消费场景，延长了消费链条，成(chéng )为撬动文旅消费市场的新支点。

　　《纽约时报》专栏作家托马(mǎ )斯·弗里德曼撰文(🖨)指出(✴)，中国(🕸)制造(🍶)业今(⚽)天这(😼)样强大，不仅是因为(wéi )能更便宜地生产，也因为(wéi )能更快、更好、更智能地生产。

　　荷兰代尔夫特中文学校教师(shī )刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的效率优势。她指出，AI不(bú )仅能辅助听说读写训练，还能通过大数据分析学情，精准满足海(hǎi )外学生的多样化需求。AI与(yǔ(🕞) )虚拟(♐)现实(😃)结合(🍊)可构(🔦)建虚(🔰)拟中文环境，弥(mí )补海外语境不足问题。在(zài )写作教学中，AI可提供结构化建议和范文参考，帮助学生提升表达(dá )能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教师的人(rén )文关怀和引导仍不可替代。人工智能让华文教育走得更快，老师(shī )的坚守则让华文教育保持(chí )温度，走得更稳(🦎)。

　　(🤛)英国(⛲)依岭(🧗)中文(🍀)学(xué(🏫) )校校长兼英国中文教育促(cù )进会首席副会长黄珍理介绍，疫情期间，英国中文教育促进会通(tōng )过对全英华校教师进行软件培训，帮助全英华校迅速转向线上教(jiāo )学，保障了课程连续性。近年来，部分英国华校通过信息化技术(shù )助力华文教学，如鼓励教(jiāo )师尝试使用动画、视(🔰)频等(🖤)多媒(🍄)体资(🔼)源提(🥨)(tí )升(💀)课堂趣味性；借助谷歌(gē )云等工具优化管理；在举行的全英中华文化教育活动中，线上平(píng )台的运用则显著提升了整体运作效率。

　　报道称，基础款服装(zhuāng )如T恤、内衣、袜子等必需品需求稳定，销售商补货频率高，需要(yào )更频繁地进口，关税成本(běn )将更快地转嫁给消费(🍟)者。

　(⏲)　补(🏳)齐短(🚦)板(bǎ(🌔)n )，关键(🤳)核心技术不断突破(pò )。

　　“在关税战这样的巨大不确定性(xìng )中，我们要做的是寻找确(què )定性。”本届广交会举办的品牌出海多元化发展论坛上，亿邦智(zhì )库首席分析师武天翔在演讲中表示，长期来看，品牌出海依然是(shì )企业的必选项，而技术驱(qū )动是新一轮出海潮的核心竞争(🍴)力。