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　　帮扶成果在保(bǎo )康第一中学不断攀升的本科上(💒)线率中日益显(xiǎn )现(🐛)。北(běi )京化工(📜)大(dà )学党委统战部常务副部长(👁)王华庆介绍，“心(xīn )桥工程”教育帮(🍇)扶项目是学校党委在新形势下(🖇)加强和改进党(dǎng )外知识分子工(😦)作的重要举措，是学校党外知识分子服务社会(huì )的特色品牌。通过“心桥工程”教育帮扶项目，提升了帮扶(fú )地区高中教育质量，同时也进一步引(🕟)导党外(wài )知识分(fè(🐴)n )子深入基(jī(🤒) )层、了解社会，走进民族地区和(🍸)乡村振兴主(zhǔ )战场。专家团队在(🚄)参与的过程中，都表现出强烈的(🎿)社会责任(rèn )感和极大的服务热(🏑)情，学科组长均由民主党派成员担任，全(quán )校先后有超过30名民主党派成员参与“心桥工程”项目，占该(gāi )校民主党派成员的三分之一。

　　这个五(🐽)一假期，乡村游备(bèi )受青睐，四川(😷)武胜的小寨村，这几天热闹非(fē(🌼)i )凡。

　　博物馆展厅内，泛黄的《黄(🌸)帝内经》《伤寒杂病论(lùn )》等中医药(📔)典籍静静陈列，古朴的药碾、药(😻)罐，纤细的针灸(jiǔ )针等传统器具错落摆放。法国青少年天睿全神贯注，逐字细(xì )读展品简介，不时用手机拍照记录。

　　8年前，大(dà )学毕业的(de )李强(🧖)放弃了城市的工作机会，回到家(🍟)乡种木(mù )耳。他白天跟着老农学(🍄)技术，晚上刷短视频恶补农业知(🐁)识。有一天，一条“物联网种菜”的视(♓)频让他眼睛一亮：“木耳(ěr )种植(🌑)为啥不能数字化？”

　　——编 者

　　刚刚抓的鱼，再(zài )配上这里现摘的蔬菜，来到小寨村的共享厨房，用最原始的(de )土灶可以做出一种家的味(🐁)道。

　　埃迪隆表(biǎo )示，为实现这(👹)些(xiē )目标，政府将在短中期内采(🔞)取多项措施，包(bāo )括吸引投资、(🔤)优化营商环境、推动技术应用(🎑)、加强学业与就(jiù )业衔接以及(🕘)提升技能培训参与度等。

　　去年7月，万马运输(shū )公司驾驶员驾驶货车发生一起轻微事故，綦江区相关执法部(bù )门立案调查，认定该公司对事(🕶)故发生负有责(zé )任，并作出行政(🔵)(zhèng )处罚。万马运输公司对行政处(🗼)罚有异议，随(suí )即申请行政复议(👇)。

　　在村里的研学基地，10多名小(🆗)学生围在(zài )傣族传统手工造纸技艺非遗传承人玉康坎身边，好奇地观察(chá )傣纸制作。纸框轻轻摇晃，纸浆均匀分布，在玉康坎手把手(shǒu )传授下(🎦)，孩子们小心翼翼地尝试捞纸。这(🔭)样(yàng )的场景，每周都(dōu )会在曼召(🎰)村上演。“看到传统技艺在孩子们(💖)(men )手中延续，我觉得一切付出都值(🐒)得。”玉康坎笑着说。

　　游客 张玲(🕠)：身心很舒服，心胸也很宽阔，小孩也很自由。我(wǒ )们可以拍拍照，也可以放下工作的包袱。