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　　“海外华文教育不能照搬国内教材，必须结合当地(dì )孩子的文化背(bèi )景(🖨)与兴趣，进(jìn )行真正意义上(shàng )的‘本土化’。”张逸讷举(🔔)例说，教材的美工设计和内容编排需符(fú )合德国孩子(🈁)的(de )审(🤐)美和兴趣，比如以动物为主题的插图更能吸引他(🚩)们的(📣)注意力。

　　荷兰代尔夫特中文学校教师刘延在实际教学中深刻体会到人工智能的效率优势。她指出，AI不(bú )仅能辅助听说(shuō )读写训练(🍜)，还(hái )能通过大数据(jù )分析学情，精准满足海外学生的(🏃)多样化需求。AI与虚拟现实结合可构(gòu )建虚拟中文环(huá(🚓)n )境，弥(🔧)补海外语境不足问题。在写作教学中，AI可提供结构(🦋)化建(🥗)议和范文参考，帮助学生提升表达能力。不过，她强调，华文教育应坚持“人机并行”，教(🤯)师的人(rén )文关怀和引导(dǎo )仍不可替代。人工智能让华(🍐)(huá )文教育走得更快，老师的坚守则让华文教育保持温(👛)度，走得更稳。

　　4月23日的一(yī )场为澳大利亚采购商举(👠)办的(🐌)专场商务考察对接会上，35位澳大利亚建筑行业代(🗨)表和(🗼)20多家广交会参展企业代表进行深度沟通，预计采购额度超过两亿元。澳大利亚新(⏸)(xīn )南威尔士州州(zhōu )议员李逸仙表(biǎo )示，中国供应(yīng )商(🤓)需要找新市场，而正好澳大利亚需要中国贸易方面的(🕢)支持，“这(zhè )是一个很好的(de )(合作)时刻”。

　　@BeeRose in China在视频中向美(🏗)国同(🏻)胞详细讲述了中国近代史的一些常识，“中国以前(🍰)经历过这样的事情，那可是远在TikTok之前，也比iPhone诞生要早得多”。现在的中国(guó )，正在脚踏实(shí(🔇) )地向上发展。

　　“整个世(shì )界都在倾向中(zhōng )国一侧”

　(📃)　盾构机刀盘装有274把刀具 刀盘磨损实时监(jiān )测

　　(🚉)日用品(pǐn )或将变成“奢侈品”

　　“人工智能是扩展教学(🛀)维度(👽)的利器，但教师仍需保持专业判断，避免过度依赖。”陈坤表示。