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　　1969年，来自上海的医学高材生王万青，抵达当时条件最为艰苦(📆)(kǔ )的玛曲县阿万仓中心卫(wèi )生(🦇)院，他成(chéng )为这里历史上第一个科班的西医。

　　出(🥢) 品丨中央广播电视总台央视网(wǎng )　　奥斯卡南(🗑)京5月4日电 题：追寻(xún )自然疗愈(🚍)力“Z世代”带火情绪价值消费

　　(⌚)海洋资源要素保(bǎ(Ⓜ)o )供水平持续(xù )增强，为海洋经济高质量发展奠定基础

　　在福建工作时，时任福州(⚾)市(shì )委书记的习近平兼任闽(mǐ(💶)n )江职业大学(xué )校长。其间，他提出了影响深远的“不求(🀄)最大、但求最优、但求适应社(shè )会需要”的办学理(🚻)念。

　　“五一(yī )”假期期间，长沙岳(🌩)麓山上一棵树枝形似半个比心(🚱)手势的树(shù )，突然成(👕)了(le )“网红”打卡景点。众多年轻游客排队和树杈比心、在朋友圈发出签名(míng )照。“游客是(🦀)懂开发景(jǐng )点的”由此(cǐ )登上社(🕉)交平台热搜。

　　2025年2月，江西省宜春市，丰城市的一所技工学校(xiào )实训基地内，新能源汽车运维专业学生(💞)在老师的指导下学习新能源汽(🎙)车电池包检修技术。

　　把扶志(👢)和扶(fú )智相结合作(♓)为重要抓手。做好扶志、扶智工作关系到脱贫群众增收致富(fù )能力提升的根本改(🏸)观和长远发展，只有思想认识发(⛸)生改变，才能激发脱贫群众内生发展动力。扶志和扶智(zhì )相结合还需要以智带志、以志促智。以智带志(🀄)重在培育一批引领示范作(zuò )用(🐱)强、科技素养高，有(yǒu )责任感、(🔝)有(yǒu )亲和力的致富(🏘)带头人，引领带动脱贫群众转变生产方式，提高生产经营(yíng )效率。为脱贫地区抓住“头(🏄)雁”产(chǎn )业带头人、新型职业农(🕯)民等乡村人才培育机遇，需要加强校地合作，推(tuī )动新农人、新农科人才的培养，打造一批引领脱贫地(🥏)区产业发展的生力(lì )军。为此，要(🌐)发展面向(xiàng )脱贫地区的(de )职业教育，鼓励脱贫群众积(🎎)极参与到农产品加工流通、乡村休闲旅游、绿色(⏰)农业、生态农业等现代乡村产(🎹)(chǎn )业发展当中，激活调动脱贫地(🏽)区一切人才资本和劳动力资源，实现人才(cái )引领与群众参与的良性互动，提升新型农业经营主体联结(🔈)带动小农户的(de )能力和水平，切实(🐑)提升(shēng )脱贫群众增(zēng )收致富能力。　　央视网消(❓)息：“五一”假期，很多人在和亲朋好友(yǒu )一同享受闲(🉑)适的假日时光。而与此(cǐ )同时，许(🧚)多不同行业的建设者们仍然坚(❔)守岗位，推动一批重大工程加速(sù )建设。